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设计思路：先指导学生在中国地图上找出自己家乡的位置，判断自己的家乡离甘孜和甘孜中的哪座城市近些，从实际生活情境中引出比例尺的概念。再让学生尝试画出一间教室的平面图，在试画的过程中自然会考虑把教室的长和宽的实际距离按一定的比例缩小。在此基础上引导学生计算出图上距离和实际距离的比，告诉学生，青羊万达一对一语文补课学校哪里好，它就是这幅图的比例尺。最后，让学生应用比例尺分别求出实际距离和图上距离，鼓励学生用不同的方法解决问题，调动学生的积极性，培养学生的创新意识。