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初中数学一套多少钱

小学数学6年学习一些数学基础知识，而初中三年6本书，其实是两年半学完，要挤出半年的时间进行中考复习。初中数学在内容上增加了复杂的平九年级以后，有一部分同学就会天天做题，可成绩不升反降。其原因就是，他们天天都在做重复的工作，很多相似的题目反复做，需要解决的问题却不

初三的复习方法

整理笔记，梳理出知识点，形成系统知识结构。第四轮：作业，学会应用。戴氏教育初三收费价目表，第二轮：精读，进行重点复习。 参照各科第二轮复习内容，明确哪些是重点、难点。 对每一个知识结构及其知识点中的重点，深刻理解，突破难点，把握知识结构内部之间的联系，知道“四么”（是什么、为什么、怎么办、怎么样），达到“四能”（视听能识记，思考能理解、口述能表达、书写能解答）。第三轮：演练，进行解题复习。 依据各科第三轮复习内容，进行“四度”训练（广度、精度、深度、速度），提高能力，达到“举一反三”的水平。 用“分而治之”的解题战略，将命题分为会解与不会解两大类，对后者主攻“基础知识”，回到课本中查漏补缺，还清知识“欠债”； 第四轮复习的最后一天与考试衔接，即明天考试今天仍在复习。戴氏数学补课多少钱， 考试前的晚上检查考试所需用品。戴氏教育初三补课多少钱，对不能再现的内容作为看书和整理笔记的重点。第二步：精读课文。第三步：整理笔记。第四步：勤问解疑。 仔细读懂每一个字和符号，了解题设的环境、条件、过程、已知和未知因素。 边读边想象，形成形象化的图景。第二步：构思，搞清“为什么”。第三步：解答，搞清“怎么办”。 平时每解一题，先写清规律、公式、定律、定理、给定情况、结论等，养成规范化解题习惯。第四步：检验，验证“怎么样”。这是“亡羊补牢”的手段，防止留下追悔莫及的错误。确定具体的识记对象，通过反复感知过程，形成比较巩固的暂时联系，将所得信息保留在大脑中。第二步：保持。第三步：再认。第四步：再现。

四步训练法 每次解题先将全部习

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另外，我喜欢和同学一起背，一问一答式，比较容易记住。理科的话，我建议还是以多练习为主，因为知识点都讲透了，关键就是要熟练，做得多了自然就熟了，考试的时候看到类似或是同类型的题就可以信手拈来，效率就上去了，当然要先保证正确率。

学生正确的学习方法 两千多年前孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。只要你在平日的学习中做到课前预习找出重难疑问；积极参与课堂活动，认真思考问题注意归纳，主动发言收集激励因子，那么你学习的兴趣就会更浓厚，你一定会更加喜欢文化课程的学习的。要想取得好的学习成绩，必须要有良好的学习习惯。习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习习惯，就会使自己学习感到有序而轻松。另外还要保证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养

你把书多看几遍，如果能够达到，随便谁问你一个问题你可以轻松并且很迅速的做出来

在这一基础之上，对各科知识进行梳理和归纳，使知识系统化。同时配以单元训练，提升应用能力。3懂得的东西未必理解得深刻，带着疑问去通读，有助于深刻领会课本内容。这一轮复习应该在刚刚过去的一个学期已经进行过了，如果上面提到的复习工作还没很好的完成，建议利用假期好好补一下，因为下学期大家就要面对大量的试卷，很少有整块的时间，系统地看课本了。?复习完一个章节，就在不看课本只看笔记的情况下，把课本中的知识点一一地过一遍。

其实我觉得吧，别个的方法不一定适合自己，只有自己找到自己适合的方法才能学得好，才会有尽学，所以一定要自己找方法。

及时复习 人们对于刚学过的东西，总是一开始忘得快，过一段时间就逐渐减慢。所以您指导孩子复习，必须要注意这个规律，让孩子及时复习。每天孩子从学校回来都学了一些新东西，您可以要求他先复习当天所学的内容，复习之后再做作业。还可以告诉孩子，每天晚上睡觉前想一想：“我今天都学了什么！”然后在头脑里把这些东西过一遍。对于低年级的孩子，您可以用问话的方式让孩子回答，港北区：“今天的语文课都学了什么？”孩子回答后，再进一步询问。港北区孩子说学了两个生字，就可以说：“这两个字是怎么写的，写给妈妈看好吗？”孩子不会写的话，就可以鼓励他再去看看书，然后写出来。如果不及时复习，时间一长孩子就忘记了，许多内容最后集中到一小段时间复习，效果自然不好。如果有60分钟的复习内容，您是让孩子一下子复习完呢？还是分成几段间隔复习呢？对于小学的孩子来说，其身心发育的特点也要求采用分散复习的方式。所以，您不妨让孩子每次复习20分钟。中间休息之后再复习，这样孩子就不会疲劳，复习的效果也会更好。长时间用同一种方式复习效果不好，尤其对于小学的孩子更是如此。对于小学生更要这样。港北区复习语文，可以让孩子以朗读、背诵、默写、造句、写作文等不同的方式变换进行。复习数学，就可以让孩子看书、记公式、做练习题（计算题、应用题），而且习题也要注意变化题型。您指导孩子复习，不能只给孩子布置几本书或几道题就放手不管，而是要尽可能根据孩子的实际情况随时作出调整。如果发现某一部分的内容孩子已掌握住，您就可以让孩子跳过这一段，复习下面的内容。如果孩子已经做了几道这方面的题目仍然出错，就需要您指导孩子加强对这一部分的复习力度。根据复习时间的长短，您也要指导孩子采用不同的复习策略。如果时间很宽裕，您可以让孩子从头至尾将书过一遍；如果时间紧迫，再平均分配时间显然不合适，就得重点复 习自己的薄弱环节，有时只研读平日整理的错题库也能达到理想的效果