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二、“一对一”课外培训，一般是采取一个老师对应一个学生，由补课机构或教师根据学生个人的基础、，枣子巷高中物理化学一对一那家好

是采用大班形式授课不同，“一对一”课外补课是针对专一的个体、针对个人知识基础和学习能力与学习情况等进行补课，既可有效监管学生学习、排除他人影响，也春明则可对学生进行充分集训，提高培训效率。

可以快速有效提高培训效果。在教师有法、学生要学的前提下，“一对一”课外补习可及时解槐携决学生的学习问题、培养解题思路、引导学生进行总结，缩短学生质疑和探索问题的时间，快速提升课程成绩。

三、我高中都是一对一补的，效果很明显，只有你下去把讲的东西都看懂，内化了，不会的下节课赶紧问就行，对我来说效果很明显。

四、浓缩知识，择要记忆。在知识总量成倍增加的情况下，删繁就简，筛沙淘金，提纲挚领，"浓缩"知识，就显得很必要，这也是排除干扰、提高记忆效果、防止遗忘的一个重要条件。如讲授化学平衡状态的概念时，为了便于学生记忆，可概括为"动"（化学平衡是动态平衡，桂溪路高二托管式补课培训学校好不好，正反应和逆反应仍在进行）、"等"（正反应速度和逆反应速度相等）、"定"（反应条件一定，各组分百分含量一定）、"变"（当外界条件发生变化时，化学平衡就被破坏了，此时正、逆反应速度不相等，各组分百分含量也发生变化，直到在新的外界条件不变时，又建立一个峨边县衡）。