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2.尊重学生，实现算法多样化。在数学教学中，教师要给予学生自主探索的空间，让学生从自己的知识经验和思考角度出发，探索不同的计算方法，这是数学课程标准倡导的算法多样化。由于学生存在认知结构上的差异，使他们都有自己独特的认知基础和思维方式。在计算中出现算法的多样化，这正是学生个性化学习的体现。教师要尊重学生的独立思考，鼓励他们探索不同的方法，使他们在自主探索、大胆猜测、互动交流的过程中获取数学知识，体验成功的快乐。本教学片段中教师尊重学生的个性发展，激励他们去发现 12-9 的多种计算方法。 多好的方法啊，你能给你的方法起个名称吗？ 有趣的挑战，鼓舞着学生去思考，去尝试。强烈的求知心理，驱使学生去探索自己的算法，并为自己独特的算法寻找合理的名称。同时，使学生各自的算法在全班同学面前得以展开，从而生成相互学习、相互启发、相互促进的教学资源。

3． 生物砖 优化环境 用法律确定绿化的地位 一个被联合国定为 人类文化遗产 ，一个被联合国命名为 生态之都 。

戴氏精品堂对学员学习问题，展开了全面辅导对策，你的困惑，交给我们
学员问题
知识体系一盘散沙，知识点之间无法联系结合，简单题变形复杂一头雾水无从下手
知识点困难点不明确，抓不住核心知识，一通忙到头来成绩依然不见起色
知识点繁杂，知识点难度增加，学习如履薄冰，但成绩依然下滑
没有掌握学科背后逻辑，机械性学习，只能死记硬背，学习一片迷茫不知所措
辅导对策
规范学习内容及学习节奏，定时定点学习，帮助孩子约束学习过程中的学习效果
课程内容紧跟学校进度，提炼精华，均为每个阶段孩子必须掌握的困难点
举一反三进行练习，让孩子掌握的不只是一个题的做法，而是一类题的解法
将碎片化的知识系统整理，掌握难点模块知识架构，由浅入深，全面增强能力

实验题是物理试题中非常重要的组成部分，哈市中考实验题是以教材内容为依据来命题的，这就要求考生对教材中的实验要熟悉，并能够与相关实验联系起来，注意知识拓展。

祥林嫂的命运是可怜可悲的，这缘于她思想上的愚昧与顺从。西方古代的奴隶尽管身份上为奴隶，但他们的灵魂决非奴隶。例如罗马帝国时代的斯巴达克斯。这是因为，希腊哲人的思想、基督教先知的思想，终将给他们带来反抗奴隶命运的智慧的启迪。而中国的奴隶，不仅世世代代身份上是奴隶，更可悲的是，他们的灵魂永远也摆脱不了奴隶的愚昧的命运。他们的灵魂，事实上永远都处于黑暗的铁屋子之中，他们终生终世都将无法看到天日，都将无法看到丝毫人类智慧的光芒。而在这黑暗中，只有智者才能点燃光明的火种。

梁霞：现在的高考，书上有书上的问题，每个问题有每个问题特有的逻辑，所以说最后答题的时候不能根据书上的逻辑答，要根据这个问题的逻辑答。中央政府政、地方政府的依据是什么？很多同学不懂，要从国家机关的活动原则来说，这些内容在教材上分属于不同的地方，所以对教材的知识要大跨度的把握。