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五、照样子，根据拼音写出不同的词语，再分别造句。（4分）

(2)车渐渐驶近，你喜欢你兴奋，大家都想起了凡高，朋友说停车照相吧，这么美丽这么灿烂的向日葵，我们也该作一回向阳花儿了。

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主讲教师授课+学管老师辅导相结合
学管老师与主讲老师共同备课：共同设置课堂授课环节，包括课堂提问、讨论、作业的设置等，上课期间课堂学管老师全程陪伴，实时答疑辅导，助力学生最大化吸收课上知识。
学管老师课前带领孩子们预习：课上面对面答疑辅导、课后批改孩子作业、与家长沟通反馈孩子的学习情况，完成从集体学习到"矫正-反馈"的学习环节。再也不用担心孩子课后没人辅导了。
学管老师协助主讲教师完成授课任务
课前引导：学管老师引导学生课前预习，为本讲知识的学习打好基础。
课前测试：复习、巩固上节课知识，温故知新。
课中引导：引导学生按照主讲老师的要求提问，讨论并以合适的方式向主讲老师反馈讨论结果。
出门考试：学管老师对课上要点及时检测，全部做对再出门，不留知识盲点。
课后作业：学管老师一对一作业批改，找出错误，纠正思路。
效果反馈：综合孩子每次作业的完成情况，分析学生知识点的掌握程度，为每个学生总结针对性学习报告。

【实验探究】基于上述猜想，设计方案并进行实验探究，填写下列空白：

4.取少量氢氧化钠溶液于试管中，用胶头滴管滴入少量硫酸铜溶液，

@祝云天：考前对时间转向训练没有把握好或者疏忽了，但是我觉得要找好答题主线，同时写字尽量要快，还有把选择题时间控制在45分钟内。留15分钟检查和涂卡。